学前儿童游戏指导

学校: 广东开放大学

问题 1: 1. "Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？

选项:

• A. 规则性和目的性

• B. 玩耍的自由性

• C. 行为的广泛性

• D. 与民间游戏的关联性

答案: 规则性和目的性

问题 2: 2. 在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？

选项:

• A. 玩

• B. 耍

• C. 打

• D. 赛

答案: 玩

问题 3: 3. 儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（ ）

选项:

答案: 正确

问题 4: 4. 幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ）

选项:

• A. 无关的

• B. 相互独立的

• C. 密切相关的

• D. 对立的

答案: 密切相关的

问题 5: 5. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（ ）

选项:

• A. 代替幼儿参与游戏

• B. 直接控制游戏过程

• C. 限制幼儿自主选择

• D. 代替幼儿参与游戏

答案: 代替幼儿参与游戏

问题 6: 6. 幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（ ）

选项:

• A. 片面思维

• B. 局部思维

• C. 系统思维

• D. 单一思维

答案: 系统思维

问题 7: 7. 以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（ ）

选项:

• A. 埃里克森的心理学理论

• B. 皮亚杰的认知发展理论

• C. 维果茨基的社会文化理论

• D. 加德纳的多元智能论

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问题 8: 8. 建构游戏呈现出以下哪些特点？（ ）

选项:

• A. 建构性

• B. 象征性

• C. 艺术性

• D. 所有选项均正确

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问题 9: 9. 桌面表演是幼儿在哪个地方进行的表演游戏？（）

选项:

• A. 场地

• B. 室外

• C. 桌面

• D. 舞台

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问题 10: 10. 规则游戏对应的英文是______。

选项:

• A. play

• B. game

• C. competition

• D. activity

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问题 11: 11. 亲子游戏的定义是指：（ ）

选项:

• A. 家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。

• B. 家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏。

• C. 只能在家庭中进行的游戏。

• D. 只限于学前儿童参与的游戏。

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问题 12: 12. 家长在亲子游戏中应该具备怎样的态度？（ ）

选项:

• A. 放手，观察和了解孩子

• B. 严格控制游戏过程

• C. 要求孩子按照自己的期望去玩游戏

• D. 忽视孩子的兴奋点

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问题 13: 13. 幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力，从而促进其他专业能力的发展。（ ）

选项:

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问题 14: 14. 3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。（ ）

选项:

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问题 15: 15. 幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。（ ）

选项:

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问题 16: 16. 游戏是儿童的权利，不论在任何情况下都应该为儿童提供游戏的机会。（ ）

选项:

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问题 17: 17. 幼儿园教师在提供游戏条件时只需考虑具体事务，无需关注整体思维。（ ）

选项:

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问题 18: 18. 角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，发展社会交往技能。（ ）

选项:

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问题 19: 19. 幼儿角色游戏的经验对儿童的心理理论发展没有积极影响。（ ）

选项:

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问题 20: 20. 建构游戏是需要幼儿动手操作的造型活动，这符合建构游戏的特点。（ ）

选项:

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问题 21: 21. 建构游戏和角色游戏是完全相同的游戏形式，只是材料不同。（ ）

选项:

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问题 22: 22. 表演游戏和角色游戏两者在游戏形式上是完全相同的。（ ）

选项:

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问题 23: 23. 表演游戏在幼儿园中只有娱乐性，缺乏其他价值。（ ）

选项:

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问题 24: 24. 规则游戏和教学游戏是完全相同的概念。（ ）

选项:

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问题 25: 25. 规则游戏对幼儿情绪情感的发展没有任何影响。（ ）

选项:

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问题 26: 26. 亲子游戏对儿童发展没有任何价值。（ ）

选项:

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问题 27: 27. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法包括以下哪些？（ ）

选项:

• A. 提供适宜的游戏材料

• B. 参与幼儿游戏作为合作者

• C. 察游戏、判断介入时机与方式

• D. 帮助幼儿解决游戏中的问题

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问题 28: 28. 幼儿园教师在游戏活动中的角色有哪些？（ ）

选项:

• A. 支持者

• B. 合作者

• C. 引导者

• D. 主宰者

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问题 29: 29. 如何充分利用已有资源提升幼儿园游戏条件的提供水平？（ ）

选项:

• A. 利用过道、区角等空间

• B. 让儿童参与条件的提供

• C. 考虑如何利用条件使其产生最大效用

• D. 使用集中利用和分散利用相结合的方式

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问题 30: 30. 幼儿角色游戏的要素包括以下哪些？（ ）

选项:

• A. 游戏的计划

• B. 角色

• C. 物品和道具

• D. 主题和情节

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问题 31: 31. 角色游戏在儿童发展中起到了以下哪些重要作用？（ ）

选项:

• A. 支持儿童不同智能的发展

• B. 帮助儿童理解文化和社会规则

• C. 帮助儿童区分现实和假装

• D. 提供儿童创造性模仿现实世界的机会

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问题 32: 32. 表演游戏的性质是什么？（ ）

选项:

• A. 游戏

• B. 表演

• C. 角色游戏

• D. 自由游戏

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问题 33: 33. 规则游戏在幼儿教育中的价值包括______。

选项:

• A. 帮助幼儿学习遵守规则

• B. 促进幼儿身体健康发展

• C. 提升幼儿的认知能力

• D. 促进幼儿社会性发展

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问题 34: 34. 下列哪些是亲子游戏的特征？（ ）

选项:

• A. 亲子游戏可以随时随地开展

• B. 亲子游戏只能在家中进行

• C. 亲子游戏的时间和形式不是固定的

• D. 亲子游戏只对儿童语言发展有价值

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问题 35: 35. 关于亲子游戏的描述，正确的有？（ ）

选项:

• A. 家长可以根据儿童的状态选择合适的游戏

• B. 孩子在游戏中感受到了快乐和成就感

• C. 家长在游戏中应该是游戏的引导者和控制者

• D. 孩子在亲子游戏中可以培养社会性发展

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