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江苏开放大学管理学导论作业答案
管理学导论
微信公众号:广开搜题
学校: 江苏开放大学
题目如下:
1. 1. 第一个综合的领导权变模型是( )提出的。
A. 约翰•亚当斯
B. 托马斯•卡莱尔
C. 保罗•赫塞
D. 弗雷德•费德勒
答案: 弗雷德•费德勒
2. 2. 费德勒将领导风格区分为关系取向型和任务取向型。下面哪一项最能体现任务取向型的领导风格?( )
A. 把最难共事的同事描述得比较积极
B. 对最难共事的同事看法比较消极
C. 主要感兴趣的是人际关系
D. 对人际关系和工作任务都很重视
答案: 对最难共事的同事看法比较消极
3. 3. 保罗•赫塞和肯尼斯•布兰查德开发了情境领导模型。他们认为有效领导和无效领导的差异在于( )
A. 领导者的行为本身
B. 被领导者的行为本身
C. 领导者行为和实施情境的匹配
D. 被领导者行为和实施情境的匹配
答案: 领导者行为和实施情境的匹配
4. 4. 领导方式可以分成独裁、民主、放任三种,其中民主型领导方式的主要优点是( )。
A. 纪律严格,管理规范,赏罚分明
B. 组织成员具有高度的独立自主性
C. 按规章管理,领导者不运用权力
D. 员工关系融洽,工作积极主动,富有创造性
答案: 员工关系融洽,工作积极主动,富有创造性
5. 5. ( )着重研究人的需要。
A. 行为基础理论
B. 过程激励理论
C. 行为强化理论
D. 结果激励理论
答案: 行为基础理论
6. 6. 赫茨伯格的双因素理论认为( )有助于激发员工的工作热情。
A. 提供良好的工作条件
B. 工作上的成就感
C. 改善员工的生活条件
D. 严格的劳动纪律
答案: 工作上的成就感
7. 7. 在理论界被认为是激励理论的重要发展的是( )
A. 双因素理论
B. 目标设置理论
C. 公平理论
D. 期望理论
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8. 8. 下列关于强化理论的说法正确的是( )。
A. 强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
B. 所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失
C. 连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
D. 该理论过于强调对人的行为的限制和控制,而忽视了人的内在心理过程和状态
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9. 9. 企业进行控制的目的就是控制风险,而控制风险的基础是( )。
A. 评价风险
B. 预估风险
C. 规避风险
D. 降低风险
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10. 10. “治病不如防病,防病不如讲究卫生”。根据这一说法,以下几种控制方式中,哪一种方式最重要( )
A. 同期控制
B. 实时控制
C. 前馈控制
D. 反馈控制
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11. 11. 在管理控制过程中,造成不可避免的难以纠正的管理失误的是( )
A. 外部不肯定因素
B. 缺乏经验和知识
C. 判断失误
D. 费用支出过大
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12. 12. 控制工作通过纠正偏差的行动与管理的其他四个职能紧密结合在一起,使管理过程形成一个( )。
A. 完全封闭的系统
B. 完全开放的系统
C. 相对封闭的系统
D. 相对开放的系统
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13. 13. 控制活动应该( )。
A. 与计划工作同时进行
B. 先于计划工作进行
C. 在计划工作之后进行
D. 与计划工作结合进行
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14. 14. 控制工作的第一个步骤是( )。
A. 分析问题
B. 确定标准
C. 纠正偏差
D. 总结经验
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15. 15. 由于管理控制中存在时间滞后的问题,所以管理者要注意( )。
A. 直接控制原则
B. 控制趋势原则
C. 例外原则
D. 有效标准原则
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16. 16. 领导者的个人特质和行为特征决定了实施何种领导行为最为有效。( )
A. 正确
B. 错误
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17. 17. 领导者特质只能来自先天遗传。( )
A. 正确
B. 错误
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18. 18. 未满足的需要才具有激励作用,已基本得到满足的非优势需要对人不再具有激励作用。( )
A. 正确
B. 错误
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19. 19. 双因素理论认为,激励因素是调动人们积极性的关键。( )
A. 正确
B. 错误
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20. 20. 沟通是信息的传递与理解的过程,只能在两人之间进行。( )
A. 正确
B. 错误
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21. 21. 控制是通过检查和监督来实现的。( )
A. 正确
B. 错误
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22. 22. 控制是完成计划任务,实现组织目标的保证。( )
A. 正确
B. 错误
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23. 23. 例外原则是指主管人员越不将注意力集中在例外情况下,控制工作就越有成效。( )
A. 正确
B. 错误
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24. 24. 现场控制主要是监督职能。( )
A. 正确
B. 错误
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25. 25. 领导和管理主要存在哪些差异( )
A. 两者的职能范围不同
B. 两者的权力来源不同
C. 两者的工作内容不同
D. 两者的主要功能不同
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26. 26. 领导行为或过程包含哪些要素( )
A. 组织
B. 领导者
C. 情境
D. 被领导者
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27. 27. 激励是组织诱发个体产生满足某种需要的动机进而促使个体行为与组织目标趋同的管理过程。因此,激励应从调动人的积极性的角度出发,系统解决哪些关键问题?( )
A. 激励什么
B. 为何激励
C. 如何激励
D. 激励结果
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28. 28. 需要层次理论将人类需要从低到高可分为五种,其中属于高层次需要的是( )
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 尊重需要
E. 自我实现需要
F. 心理需要
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29. 29. 目标设置理论认为目标对人们努力程度的影响取决于( )
A. 目标明确性
B. 目标责任清晰度
C. 目标难易性
D. 目标接受度
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30. 30. 控制的系统由( )构成。
A. 控制主体
B. 控制客体
C. 控制过程
D. 控制目标
E. 控制的手段与工具体系
F. 控制结果
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31. 31. 关于运用控制关键点原则,下列说法是正确的( )
A. 这是由于主管人员精力有限
B. 主管人要注意各种细节
C. 主管人员要集中注意主要因素
D. 选择关键点是一种艺术
E. 强调要注意那些需要观察的点
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32. 32. 反馈控制又称为事后控制,是指在工作结束或行为发生之后进行的控制。下列属于反馈控制的是( )
A. 公司制定规章制度让员工遵守
B. 公司对员工进行上岗前培训
C. 现场指导下属改进工作
D. 学校对违纪学生进行处罚
E. 产品在出厂前进行最终的质量检验,剔除不合格品
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33. 1. 管理活动的本质是( )
A. 对人的管理
B. 对物的管理
C. 对资金的管理
D. 对技术的管理
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34. 2. 关于管理的组织职能,以下说法错误的是( )
A. 管理者需要对所选择的活动进行分解,据此规定不同岗位的任务和职责。
B. 管理者根据不同的标准把这些岗位组合成不同的部门并规定不同部门间的权力和关系。
C. 管理者根据不同任务的要求招募合适的人员并把他们安置在不同的岗位上。
D. 管理者应在形成了完整的体制之后,再进行企业的生产经营活动。
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35. 3. 在管理者的技能中,将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的技能是指( )
A. 技术技能
B. 人际技能
C. 概念技能
D. 决策技能
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36. 4. “把招募到的人员安排在恰当的岗位后,要尽力让他们持续地表现出积极的行为”属于哪个管理过程中的( )
A. 决策
B. 组织
C. 领导
D. 控制
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37. 5. 根据系统论的观点,下列哪项是我们在组织管理活动时不需要注意的?( )
A. 管理活动所要处理的每一个问题都是系统中的问题。
B. 管理必须有全局观,为实现目标可以不按组织层次开展工作。
C. 管理工作必须有开发观点。
D. 管理必须有层次观点。
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38. 6. 管理的科学性是以( )为基础的。
A. 理性分析
B. 定量分析
C. 直觉判断
D. 方案论证
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39. 7. 中层管理人员的主要工作是( )
A. 战略管理
B. 现场管理
C. 沟通协调
D. 开拓创新
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40. 8. 行为科学的主要贡献不包括以下哪项( )
A. 社会人假设
B. 领导理论
C. 需求要素与激励
D. 计时工资
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41. 9. 群体行为学派最早的研究活动开始于( )
A. 铁锹实验
B. 霍桑实验
C. 搬运生铁实验
D. 金属切削实验
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42. 10. 企业管理应随机而变,不存在普遍适用的最好的技术和方法是( )的观点。
A. 社会系统学派
B. 经验主义学派
C. 权变学派
D. 管理科学学派
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43. 11. 管理过程是各职能活动相互交叉、周而复始的不断循环的过程,一项管理措施,管理活动的执行,所起的作用往往也不是单一的。下面哪些管理方法当中包含了激励的作用?( )
A. 目标管理
B. 群体决策
C. 弹性工作制
D. 以上都是
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44. 12. 美国管理大师彼得•德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果你具备管理技巧和能力,而不掌握管理理论,那么充其量你只是一个技术员。这句话说明( )
A. 是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重
B. 如果理解管理理论,就能成为一名有效的管理者
C. 有效的管理者应该既掌握管理理论,又具备管理技巧与管理工具的运用能力
D. 有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力,而不必注意管理理论
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45. 13. 某技术专家,原来从事专业工作,业务专精,绩效显著,近来被提拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变,他今后应当注意把自己的工作重点调整到( )
A. 放弃技术工作,全力以赴,抓好管理和领导工作
B. 重点仍以技术工作为主,以自身为榜样带动下级
C. 在抓好技术工作的同时,做好管理工作
D. 以抓管理工作为主,同时参与部分技术工作,以增强与下级的沟通和理解
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46. 14. 法约尔认为,在经营活动中,会计活动是指围绕资金的筹集和运用而展开的活动。( )
A. 正确
B. 错误
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47. 15. 在法约尔的 14条管理原则中,认为“一个下属人员可以接受多个领导人的命令”。( )
A. 正确
B. 错误
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48. 16. 泰勒的科学管理既重视技术因素,也重视人的社会因素。( )
A. 正确
B. 错误
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49. 17. 管理的本质就是领导。( )
A. 正确
B. 错误
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50. 18. 管理是工具也是手段。( )
A. 正确
B. 错误
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51. 19. 任何人都可以成为管理者。( )
A. 正确
B. 错误
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52. 20. 管理就是决策。( )
A. 正确
B. 错误
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53. 21. 管理者的主要工作是提升个人素质。( )
A. 正确
B. 错误
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54. 22. 系统与外部环境的关系是互动的。( )
A. 正确
B. 错误
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55. 23. 韦伯认为,只有法理型权力才能成为科层组织的基础。( )
A. 正确
B. 错误
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56. 24. 管理的过程包括( )
A. 决策
B. 组织
C. 领导
D. 协调
E. 控制
F. 创新
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57. 25. 管理的基本特征有( )
A. 管理的目的是有效地实现组织预定的目标。
B. 管理的目的是组织领导员工。
C. 管理的主体是具有专门知识、利用专门技术和方法来进行专门活动的管理者。
D. 管理的客体是组织活动及其参与要素。
E. 管理是一个包括多阶段、多项工作的综合过程。
F. 管理是领导员工的单一过程。
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58. 26. 关于管理的基本原理,下列说法正确的是( )
A. 管理者在组织管理活动的实践中不需要依循管理的基本原理。
B. 人是组织的中心,也是管理的中心,人本原理当是管理的首要原理。
C. 系统是指由若干相互依存、相互作用的要素或子系统组合而成的具有特定功能的有机整体。
D. 追求组织活动的效益就是实现组织的既定目标。
E. 管理活动中存在许多相互矛盾的选择。
F. 管理的有效性取决于管理者的领导能力。
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59. 27. 我们研究的组织、组织所从事的活动以及对组织活动的管理都是( )的系统类型。
A. 自然
B. 人造
C. 封闭
D. 开放
E. 静态
F. 动态
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60. 28. 管理的基本工具有( )
A. 规章制度
B. 职务
C. 权力
D. 组织文化
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61. 29. 韦伯认为权力的类型有( )
A. 传统型权力
B. 个人魅力型权力
C. 权威型权力
D. 法理型权力
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62. 30. 法约尔认为,管理的要素有( )
A. 计划
B. 组织
C. 指挥
D. 协调
E. 控制
F. 创新
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63. 31. 梅奥通过霍桑实验得出的一系列有关人际关系学说的主要观点有( )
A. 企业中的人首先是“经济人”
B. 企业中的人首先是“社会人”
C. 生产效率主要取决于员工的工作态度和人们的相互关系
D. 企业中存在非正式组织,要重视它们的存在
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64. 32. 下列属于法约尔管理原则的是( )
A. 劳动分工有一定限度,经验与尺度感告诉我们不应超越这些限度。
B. 高层领导和下层一样,必须接受纪律的约束。
C. 个人利益服从整体利益。
D. 每件东西都有一个位置,每个人可以有多个位置。
E. 对于达到同一目标的全部活动,可以有一个领导人和多项计划。
F. 全体人员的和谐和团结是企业的巨大力量。
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65. 33. 泰勒的科学管理理论主要内容有( )
A. 改进工作方法,并根据工作的要求挑选和培训工人。
B. 改进分配方法,实行差别计件工资制。
C. 改进生产组织,加强企业管理。
D. 改进生产机器,提高工作效率。
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